工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程资格国际互认的重要基础。自2016年我国正式成为《华盛顿协议》的成员国以来，中国工程教育认证的理念、标准、考核重点均发生了重大变化，对专业建设提出了更高的要求。为深入理解《工程教育认证通用标准解读及使用指南（2022版）》和《工程教育认证自评报告指导书（2022版）》，确保新的要求在化学工程学院各专业的专业建设中切实的实施，做好工程教育专业认证工作，3月17日至19日，化学工程学院副院长程纯儒教授、化学工程教研室主任郝世雄教授等一行参加了在杭州举办的工程教育专业认证专题培训会议。
此次培训会议是针对工程教育专业认证理念、新标准及体系的一次全面讲述和解读。来自西安电子科技大学、北京交通大学、浙江工业大学等单位的多位专家分别就认证政策内涵辨析、新版自评报告及相关要素（如培养目标、毕业要求、可持续改进、课程体系、师资力量、支撑材料等）的撰写、自评报告案例解析等专题内容进行讲解与分享。来自全国各地100多位高校教师参加了此次培训。
西安电子科技大学苏涛教授结合自身专业认证的经历和国际交流经验，对新形势下工程教育专业认证的核心内涵进行了深入解读。北京交通大学张星臣教授分别做了《产出导向教学体系设计与建设》和《专业认证自评报告撰写应突出思考和解决的问题》两场专题报告，细致的介绍了认证自评工作中各节点要素的相互联系。浙江工业大学艾宁教授针对认证自评工作做了《关于认证自评工作的若干建议》的专题报告。
此次专题培训有助于化学工程学院各专业全面了解工程教育专业认证最新形势及要求，为加强、改进专业建设提供了启发、借鉴和参考，为学院各专业开展认证准备工作提供了帮助。学院后续将对照工程教育认证的最新要求，准确把握新形势下工程人才的能力培养要求，科学制定各类评价机制，持续改进，全面提高人才培养质量。
